Категория: ---
25 ноября в ГБОУ ДО ЛНР "Антрацитовский центр детского творчества" прошел праздник, посвященный Дню матери. На этот праздник были приглашены мамы и бабушки воспитанников Центра. Они активно участвовали в конкурсах вместе с детьми, а творческие коллективы Центра подготовили концертные номера вместе с мамами. Студия вокального искусства "Мажор" поздравили мам и бабушек с праздником своими веселыми песнями.
Категория: ---
18-19 ноября 2023 года в г. Луганске проходил межрегиональный конкурс-фестиваль хореографического искусства «PROТАНЕЦ» и чемпионат республики по танцевальному спорту, в котором приняла участие студия современного танца «VIBE» творческое объединение Антрацитовского центра детского творчества.
От студии были поданы 10 заявок на участие группы. Впоследствии были заняты следующие места:
Хореографическая композиция "Лед и Пламя" - I место в номинации Jazz, modern, contemporary в возрастной категории Взрослые;
"Feeling" - I место в номинации Street dance show в возрастной категории Взрослые;
«Black'n'Gold» - II место в номинации Jazz, modern, contemporary в возрастной категории Юниоры;
«Сяют На Небе Звёздочки» - II место в номинации Детский танец в возрастной категории Ювеналы 1;
"Bunny" - lI место в номинации Свободная танцевальная категория в возрастной категории Взрослые;
"To The Beat" - ll место в номинации Street danсe show в возрастной категории Ювеналы;
"Lady-X" - IIl место в номинации Street danсe show в возрастной категории Юниоры;
"На Стиле" - lI место в номинации Street danсe show в возрастной категории Юниоры 1;
"Bandana" - lV место в номинации Street danсe show в возрастной категории Юниоры;
"Booming" - lII место в номинации Street danсe show в возрастной категории Ювеналы.
Участники были награждены дипломами, медалями и кубками.
Категория: ---
21.11.2023г. в ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ» состоялось заседание методического совета с участием педагогов дополнительного образования на тему: «Мониторинг как одно из направлений образовательной деятельности в повышении качества дополнительного образования», целью которого было рассмотрение организации и проведения мониторинга в системе дополнительного образования, определение критерий оценивания уровня развития воспитанников, принципы организации мониторинга.
Председатель методического совета И.Н. Юртаева познакомила присутствующих с планом проведения.
Теоретический блок был представлен выступлениями:
1.«Мониторинг как одно из направлений образовательной деятельности в повышении качества дополнительного образования» осветила методист Юртаева И.Н., которая остановилась на содержании понятий «Качество образования» , критериях качественного образования в дополнительном образовании. Отметила ,что одним из приоритетных направлений качества образования –является мониторинг. Раскрыла понятие о мониторинге. Для чего он служит, его цель и актуальность.
Мониторинг помогает путём анализа свести всю информацию в одно целое, обобщить её и получить общую картину развития образовательного процесса, т.е. позволяет управлять. Без информации о ходе и промежуточных результатах, без постоянной обратной связи процесс управления невозможен.
2. «Механизм осуществления мониторинга образовательных достижений в учреждении дополнительного образования» этот вопрос охарактеризовала О.Ф.Шмат , зам директора ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ».Ольга Фёдоровна обозначила , на что необходимо обратить внимание педагогам. Организованный в творческом объединении процесс обучения и воспитания способствует позитивным изменениям в личности ребёнка. Предложила педагогам дополнительного образования ряд методик и технологий, общую схему (матрицу) диагностики образовательных результатов, которые могут быть наполнены конкретным содержанием в соответствии с особенностями той или иной программы.
Ребёнок по- настоящему учится тогда, когда у него включён интерес к делу, а не тогда , когда его хотят чему-то научить.
Подчеркнула, что разумно организованная система контроля и оценки образовательных результатов детей в системе дополнительного образования даёт возможность определить степень освоения каждым ребёнком программы, выявить наиболее способных и одарённых учащихся, а также проследить развитие личностных качеств и оказать им своевременную помощь.
3.Ирина Николаевна познакомила членов методического совета с результатами анкетирования и их рекомендациями.
В практической части опытом работы «Об организации мониторинга в творческих объединениях» поделились педагоги дополнительного образования:
-Лымарь Т.Ю., методист, руководитель СКЭВ «В мире прекрасного»;
- Чередниченко Е.А., руководитель вокальной студии «Мажор»;
- Козлова Л.Б., руководитель творческого объединения «Художественное слово».
В своих выступлениях педагоги раскрыли актуальные вопросы мониторинга качества дополнительного образования .Поделились своим опытом и особенностями , методами и технологиями , которые практикуют на своих занятиях,
На заседании методического совета были приняты рекомендации по данному вопросу, рассмотрены и утверждены Положение о мониторинге качества дополнительного образования ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ», Положение об аттестации обучающихся в детских творческих объединениях ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ».
Сергиенко И.П., директор ГБОУ ДО ЛНР«АЦДТ» подвела итоги работы методического совета, подчеркнула важность и значимость рассматриваемых вопросов, а также остановилась на иных текущих вопросах, связанных с организацией образовательного и воспитательного процесса в 2023- 2024 учебном году.
Категория: ---
17 ноября в ГБОУ ДО ЛНР «Антрацитовский центр детского творчества» были подведены итоги муниципального Всероссийского конкурса хоровых и вокальных коллективов, состоящих из обучающихся общеобразовательных учреждений.
Муниципальный этап проводился в целях развития детского хорового движения, культуры вокально-хорового исполнительства у обучающихся, сохранение песенного музыкального наследия в нашем городе.
Компетентное жюри в составе: Чередниченко Е.А.- руководитель студии вокального искусства «Мажор», Пурыгиной И.Н. – заместитель директора Антрацитовской детской музыкальной школы, Таран О.Д. – педагога Антрацитовской детской музыкальной школы, подвели итоги конкурса.
Победителями стали:
I место в номинации «Семейный ансамбль» - дуэт Згерские Наталья и Виктория ГОУ ЛНР «АСШ №13 им. В.В. Тихненко».
I место в специальной номинации малый хор «До-ми-солька» - ГОУ ЛНР «АУВК №1».
III место в специальной номинации ансамбль «Акварель» - ГОУ ЛНР «АУВК №1».
Категория: ---
Категория: ---
5 ноября 2023 года в г. Антраците проходил открытый республиканский фестиваль-конкурс «Осенняя Феерия 2023», в котором приняла участие студия современного танца «VIBE» творческое объединение Антрацитовского центра детского творчества.
Были поданы заявки на участие группы, в последствии были заняты следующие места:
Танцевальная композиция «Black'n'Gold» - I место в номинации Jazz, modern, contemporary в возрастной категории Юниоры;
«FEM» - II место в номинации Street danсe show в возрастной категории Взрослые;
"Bunny" - l место в номинации Свободная танцевальная категория в возрастной категории Взрослые;
"Лед и Пламя" - l место в номинации Jazz, modern, contemporary в возрастной категории Взрослые;
"To The Beat" - ll место в номинации Street danсe show в возрастной категории Ювеналы;
"Lady-X" - l место в номинации Street danсe show в возрастной категории Юниоры;
"Feeling" - l место в номинации Street danсe show в возрастной категории Взрослые;
"На Стиле" - l место в номинации Street danсe show в возрастной категории Ювеналы;
"Bandana" - l место в номинации Street danсe show в возрастной категории Юниоры;
"FriendShip" - l место в номинации Street danсe show в возрастной категории Взрослые;
Участники были награждены дипломами, медалями и кубками.
Категория: ---
2 ноября 2023года в ГБОУ ДО ЛНР «Антрацитовский центр детского творчества» прошла квест-игра «В царстве природы». В интересном путешествии приняли участие воспитанники творческих объединений: студии вокального искусства «Мажор», «Художественное слово», студии современного танца «Vibe», студии изобразительного искусства «Цвет и линия». Юных путешественников ждали интересные и познавательные испытания на станциях: «Сила духа», «Бременские музыканты», «В гостях у природы», «Животные родного края», «Природа родного края», «Каждый путешественник –великий сказочник», «Дары памяти».
Ребята составляли интересные рассказы, сочиняли свои песенки, разгадывали загадки, отвечали на вопросы, узнавали о животных и растениях своего края, воспитывали в себе силу духа.
В завершении игры руководители станций подвели итоги игры, отметили самые лучшие команды, которые отличились на этих испытаниях.
Всем юным путешественникам были вручены медали.
Категория: ---
21 октября 2023г в ГОУ ЛНР"АСШ№5 им.В.Очкура" состоялось торжественное начало учебного года в клубе "Ключ", в котором обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. В этот день все поздравляли ребят с началом нового учебного года, желали им успехов во всех начинаниях.
Обучающиеся студии вокального искусства "Мажор"(руководитель ЧередниченкоЕ.А.)ГБОУ ДО ЛНР" Антрацитовский центр детского творчества", тоже не остались в стороне. Они порадовали ребят яркими и весёлыми музыкальными номерами. После мини-концерта была проведена творческая мастерская "Осеннее дерево " и каждый смог сделать поделку своими руками. В конце всех ждали сладкие сюрпризы.
Категория: ---
Главная задача трудового воспитания дошкольников – формирование правильного отношения к труду. Она может быть успешно решена только на основе учета особенностей этой деятельности в сравнении с игрой, занятиями, на основе учета возрастных особенностей ребенка.
Формируя у детей трудолюбие, необходимо учить их ставить цели, находить пути для её достижения, получать результат, соответствующей цели.
Цель перед ребенком вначале ставит педагогом. В воспитании детей младшего дошкольного возраста педагог обычно сталкивается с характерными для этого возраста процессуальными действиями, в отдельных случаях они могут иметь место и у детей 4-5 лет.
Цель, поставленная перед ребенком педагогом, должна быть рассчитана на возможность ее осуществления. Поэтому, формируя целенаправленную деятельность детей, следует избегать непосильной для них работы.
В труде маленьких детей должны иметь место и более отдаленные цели. Не следует идти по пути привлечения к труду только тех детей, которые уже умеют работать, необходимо вовлекать в труд и тех детей, которые еще не умеют работать, их надо научить тому, что они еще не умеют делать.
В трудовой деятельности ребенка большое значение имеет его собственная творческая активность: обдумывание предстоящей деятельности, подбор необходимых материалов, инструментов, преодоление известных трудностей при достижении намеченного результата.
Предварительное планирование работы чаще всего осуществляется педагогом. При этом следует иметь в виду, что оно не должно занимать времени больше чем сам трудовой процесс.
Элементарное планирование могут выполнить и дети 5-7 лет. Умение планировать работу наиболее успешно формируется в трудовом процессе. На занятиях план чаще всего предполагается педагогом, так как здесь основной задачей является научить ребенка тому, чего он еще не умеет делать.
Детей следует ставить в условия необходимости предварительно обдумать процесс деятельности.
Способность правильно оценивать результат труда, сравнить свои достижения с достижениями других развивается у детей в ходе накопления опыта сравнения и анализа результатов деятельности.
Воспитывая у детей интерес к труду, очень важно помнить о том, что добиваться от детей результата высокого качества следует постепенно, сообразно силами и формирующимся у них навыками.
Разновидности труда
Формирование у детей навыков, необходимых в жизни, связано с деятельностью, в значительной мере направленной на удовлетворение повседневных личных потребностей. Самообслуживание является основным видом труда маленького ребенка. Правильное воспитание детей в процессе самообслуживание немыслимо, если родители не интересуются результатами их работы.
Труд по самообслуживанию требует несложной, но четкой организации. Сам процесс труда диктует здесь такую организационную форму, как повседневное продолжительное систематическое участие детей в выполнении своих обязанностей, связанных с удовлетворением личных потребностей.
Хозяйственно-бытовой труд создает большие возможности для воспитания у детей элементарных навыков культуры труда: рациональной организации индивидуальной и коллективной работы, предварительного ее планирования.
Организация труда
Планомерное и последовательное формирование необходимых трудовых навыков, осуществление задач трудового воспитания возможно при условии систематического включения ребенка в трудовую деятельность.
В зависимости от возраста детей педагог отдает предпочтение разным формам деятельности.
Для того, что бы к участию в труде привлекались все дети, следует по возможности заранее намечать в календарном плане, кто какие будет выполнять поручения, учитывать очередность участия детей в дежурствах, а если необходимо потрудится возникает вдруг, отражать в учете, кто из детей был привлечен к работе.
Планомерное и последовательное формирование необходимых трудовых навыков, осуществление задач трудового воспитания возможно при условии систематического включения ребенка в трудовую деятельность.
В зависимости от возраста детей педагог отдает предпочтение разным формам деятельности.
Трудовые поручения- наиболее проста форма организации трудовой деятельности детей. Особое воспитательное значение они имеют в работе с детьми младшего возраста, когда труд для них не стал планомерной и систематической деятельностью. Поручения особенно важны в период от 3х до 5ти лет. Учитывая некоторые особенности поручений их можно сгруппировать.
Трудовое воспитание в семье
В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразность домашнего труда. Возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде.
Участие в хозяйственно-бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива. Это способствует воспитанию многих важных качеств личности: отзывчивость, бережливость, забота.
В семье ребенок слышит рассказы родителей о своем труде. Это расширяет представление ребенка о труде взрослых, формирует интерес и уважение к нему.
Знакомство дошкольников с трудом взрослых, открывает возможность для расширения содержания игр, в которых отражаются представление о разнообразном труде взрослых. Повышается нравственно-интеллектуальный уровень этих игр: у детей возникает желание принять участие в труде вместе со взрослыми. Они более ответственно относятся к выполнению своих обязанностей и поручений.
Воспитание у дошкольников способности систематически выполнять посильные обязанности все зависимости от личного желания ребенка, от случайности его настроения. Когда ребенок к концу дошкольного возраста хорошо справляется со своими весьма несложными делами, можно считать, что он подготовлен к выполнению более сложных обязанностей, которые возложит на него школа.
Категория: ---
